学科特点决定着教师的性别，这一点我们无法否认，记得在上师范时，常常是语文、英语之类的专业女孩子比较多，而相比较而言，数学、物理、化学之类的学科，男孩子占据大多数， 从整个教师队伍看，也算是平衡的，但是，随着社会的大浪淘沙，许多男教师都开始转行，这才造成了中小学教师队伍的“阴盛阳衰”。
男教师到底到哪里去了，我发现，时下，许多行业或者政府部门，许多领导在简历中都会提到教师这样的职业，这也就意味着这些领导曾经是教师，但是，经过方方面面的途径，现在已经脱胎换骨，成为一方父母官。每每有这样的领导，他们在台上讲自己曾经是一名光荣的教师，以此来表达对教育行业是多么的尊敬，我就在台下嘀咕，如果教师这个行业真的是如此，你又何必跳槽呢？有人开玩笑说，如果让政府部门的曾经从事过教师行业的人都回到教育岗位，那么许多地方政府都得瘫痪。如果你查查许多地方领导的简历，进行一番统计，确实这样的现象存在，在这中间，当然是男教师居多了。
其次，男教师不知是什么偶然的机会，自己顿然发现，干其他工作比做教师有来头，不是恰恰有一股下海的风潮吗？那时候，许多男教师相应国家的号召，一个个选择到商海里遨游，自然，赚钱的人也不少，至于极少数败下阵来的，只能选择回到教师行业，但是，你会发现，这样的人在外面游荡惯了，你能指望其专心致志地为学生服务吗？我看不可能了，就算站在讲台上，那也是心猿意马，往往误人子弟的比较多。
最后，一些男教师经历一番风雨后，在超短的时间内，干出了令人骄傲的成绩，这时候，男教师就会摇身一变，可能成为行政领导、可能成为什么专家，如此之人，也算是熬出了头，你能指望其更好地带一个班，更好地走进孩子世界吗？放眼教育界，在行政岗位上依旧是男教师居多，专家之中，男教师也不算少。
如此，真正剩下来从事教育教学的，要么是确确实实愿意为教育服务的，这样的人只要愿意把自己的故事写下来，我看十之八九都特别感人，要么就是做一天和尚撞一天钟者，他们整日里茶杯一端，在校园的每个角落闲逛，更有甚者，俨然是挂了一个名，连个人影也看不到，这样的人之所以愿意在教育行业里做混混儿，一方面自己能力有限，没办法在外面打拼一个世界来，另一方面，教学钻劲儿没有了，只能照本宣科或者压根儿就是躯壳，这样的人存在无疑是一所学校的灾难。
这样，男教师在校园里就显得凤毛麟角，在教育效果上也变得“阴盛阳衰”，山东两会代表提出拯救男教师也就自然而然了。
那么到底是什么原因导致男教师大量流逝呢？主要的原因依旧是待遇的问题。试想想，男孩子从事教育，十之八九都是没有办法才选择的，等到有了机会可以从这样的职业中跳出来，许多人还是愿意去试试的。有人做了个比方，如果你依旧在教育行业干，就算成绩再斐然，充其量也只能当一个什么样的局长，但是，你跳出教育行业，到另外的岗位上工作，不出几年，你就会变成教育局长的领导，这在许多地方都有体现。
教育行业说到底依旧是一个超大规模的群体，你想要在这样的群体中脱颖而出，就需要付出更多的努力，就算付出了，也未必就有什么回报，然而，政府下属的各个部门，与教育局平起平坐的，算来算去，也就上百号人，这与教育行业的上万人是不能相比的，很显然，群体不一样，人的命运也会变得不同。再说了，政府部门尽管已经开始从权力部门向服务型部门转变，但是依旧是权力部门，这样的部门发出的声音自然比教育部门来得强势。事实上，一年一度的公务员考试，其中就有许多教师参与其中。不要以为这些教师没有什么能力，记住，只要能够在学生中做出文章的教师，他们常常经过磨练，会很快在其他部门如鱼得水。
不是有许多人暗自庆幸，亏得不在教师行业中任性，自己可以成为分管教育的主要领导，或者在教育面前说得上话的头头，这样的人，如果你让其再次选择教师这样的行业，我看不可能，也不要去想。男教师到哪里去了，从流失的结果看，政府部门是最大的接受地。
其次，那些下海的男教师，一方面，成功者自然不愿意回头，在这样的社会里，一般情况下，依旧是有权有钱的人风风光光，另一方面，失败者就算回头了，那也会在社会花花绿绿的世界里忘记了教师的本分，可以想象，这样的人已经不能胜任教师这样的职位了，但是，没办法，谁让自己是失败者呢？也就是说，下海的男教师完全可以从我们这个群体中抹掉，为啥呢，从教育的功能来说，这些人已经很难为学生服务了，就算站在课堂上，那也是误人子弟。
至于与教育行业沾上边的行政管理者或者教育专家们，但是从时下的整体情形可以判断，这样的人是身在曹营心心在汉，可能是教育行业太过懦弱，其他部门许多杂七杂八的事儿都是让教育行业来完成的。这就导致许多学校在事务上要花费大量的时间和精力，当然了，完成这些工作的往往是一些行政管理者，他们只要稍微有点文字功底的，都会在应付这些事儿中荒废时光，可以说，这样的群体一旦有机会跳出，那也是义不容辞地居多。至于教育专家，一般是通过自身的努力，在学历和工作能力上下足狠劲儿，一旦成功了，自然不会过分靠近教育教学本身，只愿意在岸边上吹打，很少涉足教育深水区去实践。有人说得好，这样的专家说不定上课特别精彩，可学生考下来未必就那么出色。不是有一些民办学校，他们宁愿选择业务能力超强的老师来就职，也不愿意在特级教师群体中选拔吗？
可以说，能够扎根教育教学，情系教育教学的男教师，真的是少之又少。相反，女教师就不一样了，她们从整体上说干什么事儿比男教师来得细致，更何况，许多凤凰男教师已经选择了其他行业高就，剩下能够与优秀女教师对抗的自然少之又少。
有人也许会说，既然男教师稀少，不可以在招生与招聘上下点功夫吗？但是，从男教师流失情况分析，这也只是治标不治本的。我想，教育这个行业，尽管许多人都知道关乎国计民生，关注民族未来，但是，从事教育行业的人依旧有些失落感。待遇方面，尽管许多地方都在强调教师的待遇不得低于当地公务员的水平，但事实上，这只是一种奢望，许多地方，公务员无论从身份还是从待遇上都超过教师，否则，还会有那么多的教师选择考公务员吗，不是应该出现公务员会学校做教师吗？然而，这样的现象可能存在，但是绝大多数地区没有发现。
其次，职业的成就感付出太多，可以说，教师想要在自己行业里变得有成就感，那需要静下心来，一辈子付出，这在其他行业是不可思议的，也许有些部门待遇上不一定怎么样，但是部门职员晋升的机会多，自然许多男教师不愿意回头了。
总之，想要真正意义上拯救男教师，它需要一个系统工程来解决，否则，治标不治本，自然会杯水车薪，然而，从孩子的成长来说，男女教师的平衡会有利于孩子健全人格的形成，就像一个三口之家，男性如山一般的稳重，女性如水一般的柔和。