每年这个时候，我们几个校长都是忙得不可开交，主要是小升初的学生要找地方读书，我校是全县学生的首选，一天要接待许多人，都是非我校招生半径要求入校读书的，学校面积约35亩，学生近3000人，学校早已经是超负荷运行了，能够安排好自己的新生已经很不易，的确无力接纳外来学生。
我校近十年来，教学质量在县内一直是最好的，近两年的前11名我校囊括，前100名占65席左右，去年全州第一名和今年第三、四、五、六名是我校的学生。教学质量得到社会的认可，自然是不愁生源，但校内资源有限，不能解决部分外来学生家长的要求。
优质教育资源的紧缺，各地都存在，以致国内出现家长给局长下跪，要求多给进重点学校的指标的现象。各地之间的教育资源存在差异，同一地区的学校也有不同程度的差距，各级主管部门都在积极做研究，在行动，这种差距一直难于消除，与家长对优质教育资源的需求一直是一个矛盾体。
现实中的优质教育资源，要求是很高的，除了教学质量以外，还有对学生的管理工作的优质，后者在以前是比较容易做到的事情，现在留守学生增多，学生难管，无形中加大管理的难度，倘若学校的管理跟不上，教学质量的优质是没有底气可言的。
今天学校管理，比起自己初做校长的时候难许多倍，社会在进步，社会及家长的要求高，社会比之前更精彩，需要投入教育的精力较之前要多，更需要智慧。
明天学生报名注册了，今早该是现身的时候了。
新学期已经到来，新的工作摆在面前，最紧张的几天已经过去，不能再“失踪”了，新的教学质量靠我们去创造，去争取。