许多年轻人喜欢问我的一句话：教书几年可以出彩？这个问题不好回答，我只是笑笑地回答：五年应该出彩。
是金子放在哪都会发光，是块教书的料，总是会很快露出属于自己的睿智，年轻人到底几年成为好教师，这是一个需要分层次回答的问题。
刚出道的人，三年的磨练应该成为合格教师。课堂里给学生上课，不像想象中那么容易，在规定的时间内完成规定的教学任务，是不好拿捏的，年轻人刚工作精力充沛，可以多做一些模拟学习的事，多听骨干教师的课，是较快弥补自己经验不足的适用渠道，认认真真地按照教学要求去学习，备课，三年时间可以成为合格教师。
五年努力打拼，可以出彩。这里的“彩”，指的是得到同事的认可，不是超过什么级别的“彩”。教好书不容易，除了专业知识扎实外，还需要有较好的心理学及教育学知识，有良好的口才。在工作中，能够参与组内的研讨活动，敢于对疑难问题提出自己的一些见解；在课堂中，能够驾驭课堂教学，逐步显现教学机智；会评估学生的学习，并能够指导帮助学困生；较好地讲评试卷及作业等等，具备上述的几条，算是出彩，即是步入教学的正道。
五年，对一个勤于学习和钻研的人来讲，是一个很短暂的过程，在教育教学中遇到各种情况，有时来不及处理，新的问题又出现了，如果不肯去钻研，没有请教别人的想法，有些事情可能一辈子都想不通，这些问题也许会一辈子纠缠着你。
年轻人是最容易遇到教育教学的问题的，只要与学生接触，问题到处都是，到处都有，勤奋学习，肯于钻研的人，对待问题的态度是淡定的，会想办法去解决它，问题解决多了，就成为一种经验，就会使自己快速成长。
在实际工作中，有的年轻人不想当班主任，这样就会失去自己发展的机会，与学生接触少，没有多少疑难问题可以困扰自己，倒觉得自己很有成就，很成功，把困难低估了，将问题掩盖了，只做着比较容易的面上工作，果真如此，五年不但不会出彩，恐怕连把读书时的东西也会退掉一部分。
五年可以出彩，“可以”两字包括着可以不出彩，认真做事的，敬业钻研的，出彩不是问题，不出彩才是需要研究的事。
如果五年不出彩，得扪心自问，人一生中有几个五年的工作时间？