学习让我拥有了望远镜和放大镜。教育部领导的讲话让我明晰了当今我国学校艺术教育的基本理念、推进策略和未来十年的发展路线，明确了自己面临的重任和挑战。尹少淳教授的讲座让我从宏观的角度对新课程标准的精髓有了根本的把握。侯令和李力加两位教授的讲座让我明白了美术欣赏·评述教学的具体要求、策略、原则和方法。钱初熹教授展示的大量案例影像把我的视线引向美术教育的国际视野，激发了我对本土美术教育改革实验的思考。通过学习，我在教育思想和理论水平上站到了高处，看到了远处；在教育实践中观察了细处，借鉴了经验。
学习还让我拥有了处身立世的风范镜。在艺术创作上，尚扬教授用思想和生命诠释着艺术创作的本质，用老一辈艺术家和艺术教育家的社会责任感及执着追求的精神感召着我们；赵永康教授打开了一扇现代版画艺术的神秘窗口，让我了解现代版画的理念和在材料运用上的能动性、创造性；巩平教授和赵方军老师又让我在材料运用和版画技术上大开眼界。在理论研究上，余丁教授、于洋教授对西方古典和现代美术名作的解析，提升了我的艺术境界；吴明娣教授从当下频频出现的天价艺术品现象入手，在艺术品鉴赏和收藏方面开阔了我的视野。特别是刘宇新老师和魏瑞江老师两位耕耘于课程改革一线的特级教师，用自身坚定、执着的工作实践、享受教育的人生体验和累累硕果诠释了新课程改革的意义，坚定了我的信心，鼓舞了我们的斗志，更为我树立了的学习典范。
有了望远镜，我开阔了视野，看准了目标和方向；有了放大镜，我拓宽了思路，激活了灵感和智慧；有了风范镜，我唤醒了责任、活跃了思维、放飞了理想。带着炙热的感恩之心，我很快投入了艺术教育的实践中。
同年11月，我有幸作为“国培计划——安徽省农村美术骨干教师远程培训”的班级辅导者，与本省同行共同学习探讨农村美术课程改革的思路与方法，时常工作到深夜，撰写了近5万字的问题解答，被制作成简报专刊发表。在课堂教学实践中，我边实践边总结反思，其间有6篇教学随笔发表于报刊，并有1篇获得全国国培征文一等奖，1篇获得全国“中国梦·教育梦”征文三等奖，这都得益于坚持写博。可能因为我的博客图文并茂，教育随笔的文字、有艺术创作的图片，看起来生动活泼，2012年被评为省级一等奖，还因此招来了安徽《教育信报》的专访报道。我将博文编辑成册，就有了《烛光夜话》和《根雕·摄影诗话》两个册子，2012年分别由中国文联出版社和大众文艺出版社出版。我与首师大同班学员胡旭东老师共同编写20多万字的《农村美术教育——对话与实践》一书还获得了安徽省教育改革成果奖。
作为本县兼职美术教研员，我在搭建美术教研活动实践平台的同时，又搭建网络交流展示平台，通过创建“肥东美术教育”网站来交流经验、展示成绩，激发他们投身于美术教育和改革的热情，其中有8为青年美术教师在2013年被评为合肥市骨干教师，人数仅次于本市蜀山区位居第二，我也再次被评为市级美术学科带头人。
我从教已满30年，早已不再年轻，也做不出什么业绩来，但是“国培”焕发了我教育的青春活力，让我充满****地享受着教育的快乐，在行走中一路欣赏美丽的风景。
“国培”庄严而神圣，她点燃了我的心灯，年轻了我的生命——感悟“国培”，感谢“国培”，感恩“国培”！