——这样讲一讲，学生怎能没印象
“相当”未必“然”
这里的“相当”是接近的意思，“然”可以解释为正确。
绘画中，有的学生缺少细心的观察和比较，只凭着粗略的感觉“相当然”地作画，他们的作业只能远观，放到近处仔细一瞧，处处都是毛病，没有一处是对的。也就是远看“相当”，近看则不“然”。
出现这种现象的原因大多是绘画心理浮躁，草率从事。因此，要引导这些学生静下心来，仔细观察对象、分析和比较对象中的各种关系，做到胸有成竹后再下笔，对画过的部分还要反复修改，才可逐步完善。
做任何事情都不能一蹴而就，要引导学生养成严谨细致、精益求精的学习习惯，不可“相当然”从事。
肯“钻”才能“营”
钻：钻研。营：步步为营。
在社会生活中，投机钻营者常被人鄙视。但在学习上，我提倡学生要学会钻营，因为肯“钻”才能“营”。
“钻”就要有主动的学习态度，要有钻研的学习精神，要有研究性的学习策略，要有一种挑战的学习姿态。只有这样，才能不断克服自身的不良习性和惰性，才能在学习中解决各种难题，战胜重重困难，取得学业的成功，从而做到步步为“营”，一路顺风。
反之，消极被动、得过且过的学习态度，逃避困难的学习行为，最终会酿成学业荒废、一事无成的可悲结果。
“形”散“神”不散
画色彩时，过于强调形的塑造，往往会把物体画得僵死、呆板，缺少艺术情趣。
那些看似潦潦草草的作品，因富有艺术情趣而获得人们的亲睐。
因此，用笔尽可以大胆些，用色尽可以狂放些。不过，形可以散一些，神不可散。构图必须完整、均衡，色调必须统一、协调，主体必须鲜明、突出，用笔必须活泼、生动。
这里的“形”指的是表现形式，“神”则指的是表现主题和艺术美了。
好好“收拾”你
素描和色彩考试结束时，有的学生画完了就急急忙忙地交卷，这是很不理智的做法。
因考试时间十分仓促，画面中难免存在这样或那样的问题，急急的交卷会导致平时的实际水平不能达到最好的展示。
画完后不要急着对画子“说拜拜”，要在交卷前留半个小时左右，从整体到局部对画面进行全方位的检查和调整。具体做法是先做几个深呼吸让心平静下来，然后退远点或眼眯着，沉着、冷静地重新审视自己的画面，在比例透视关系、主次虚实关系、空间进退关系等方面认真考量，发现问题立即纠正。
总之，交卷之前要好好地“收拾”一下画面，纠正画面的不足之处，在力所能及的情况下使画面更完整和完美，交上令自己满意的答卷。不要让侥幸的心理误了自己的大事。